生物培養(yǎng)室

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產(chǎn)品編號

所屬分類

教育裝備

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產(chǎn)品描述

參數(shù)

產(chǎn)品介紹：

要解決實驗中生物活體問題,最好建立生物培養(yǎng)室。生物培養(yǎng)室不是生物標本陳列室,而是在校園內(nèi)建立小型的既能保溫又透光的場所。在這里專門培養(yǎng)植物、動物和微生物,為實驗教學和生物教學活動服務。建立生物培養(yǎng)室具有重要意義。 1.為任課教師提供演示實驗和學生分組實驗的材料。例如培養(yǎng)洋蔥、培養(yǎng)草履蟲、水螅,喂養(yǎng)一些鯽魚,可供學生實驗觀察和解剖用,直接為生物實驗教學服務。

作用和和意義：

1.為任課教師提供演示實驗和學生分組實驗的材料。例如培養(yǎng)洋蔥、培養(yǎng)草履蟲、水螅，喂養(yǎng)一些鯽魚，可供學生實驗觀察和解剖用，直接為生物實驗教學服務。

2.為學生進行長期系統(tǒng)地觀察或?qū)嶒炋峁﹫鏊?。如培養(yǎng)青蛙的受精卵，觀察青蛙發(fā)育的全過程;盆栽天竺葵或蠶豆，驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗、植物向光性實驗等。

3.生物培養(yǎng)室是生物課外活動小組的主要基地。他們可以在這里把書本上要求的演示實驗自己動手做一次;把“課外讀”的內(nèi)容進行實驗驗證;甚至還可以將課本中介紹的實驗或插圖變成實驗來驗證。

4.生物培養(yǎng)室還有助于學生提高學習生物學的興趣。生物培養(yǎng)室為學生提供了豐富的實驗材料，學生在利用和觀察這些生物活體材料時，會認識到生物有特殊的吸引力而對生物學產(chǎn)生興趣。